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做这个选择的时候，要考虑自己未来的规划和职业选择。如果考生觉得要上一个好大学才能实现人生目标，可以选择复读。如果考生认为只要能学到实实在在的东西，大学的名声就没那么重要，也可以选择提前一年开始大学生活。
考虑是否有提升空间！对于考生来说，不同的科目有不同的提升空间。如果觉得高考某科不及格，复读还有很大提升空间，可以考虑复读实现梦想。但如果考生各科成绩都很好，各科提升空间不大，则需要慎重考虑。
| 班级名称 | 人数 | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
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烛光教师班 |
25 |
专职班主任+烛光教师+助教
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吃住学 一体化管理
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精品实验班
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35人 |
专职班主任+重点教师+助教
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吃住学 一体化管理
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方法就是反复看，即使不能完全背下来，做题时能准确回忆起课本上几乎所有的知识点也是关键。
关于阅读有几点建议:
1.抓住书的框架，记住目录和副标题。因为每一部历史书都是按照一定的顺序和规律编排的。我们要接受的不是零散的知识点而是全部知识。只有熟记目录，才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深度联系，为知识的迁移和灵活运用基础知识。考试答题时，做到宽跨度、宏观概括，尽量避免因漏分而失分。
2.不放过任何一个角落。建议大、小字都一起看，还有注解、插图、描述。也要适度涉及考试大纲没有包括的内容。
3.注意把自己的笔记整理出来，从书上抄下来。记笔记入书，可以方便近距离接触课本知识。把书中几个参考资料的延伸知识或者见解抄下来，在翻阅课本的时候一起复习。这样考试中的历史语言表达会更加贴近书本上的词，覆盖面和跨度会更广，然后分数会更高。
教学优势
Course objectives我校老师授课，并与我市一线教学科研工作者 建立了长期互动的交流合作关系，“一 诊”、“二 诊”等参加全市统考;月考、半期、期末考试等均 与重庆校高三同步。
教学模式采用精品小班教学，老师更能照顾到 每位同学的学习情况。针对性更强，提分更快，效率更高
学生学习住宿均在校内，全程把控每位同学的学习生活情况，让每位同学全身心投入学习中，排 除外界干扰。
我们的备考策略是:“强化强项、改善弱项、稳步提高”。学校针对学生的认知差异，因材施教，培优补差，使每个同学在原有的基础上成绩大幅度提高
学校深入细致地了解学生，各班设专职班主任， 定期召开家长会，随时与家长保持联系，纠正学生 “眼高手低、急躁情绪、心态不好、要求不严”等， 教育他们树立正确的人生观、培养良好的学习习惯。
注重基础知识训练 注重基础知识的训练成为高考备考工作的重中之中，老师注重知识的总结归纳和更新、技巧方法 的探究和熟练、基础和规范性的强化。
高考学生心理压力较大，在学习中老师注重鼓励学生，使他们充满积极的心态，在一年内保持高昂的斗志。
阅读是一种需要耐心的事情。一本书读10遍和只读一遍差别很大。一节课听一遍和听10遍也有天壤之别。阅读前，明确要解决的问题，开始阅读。
通读全文，采用浏览和略读的方法。当遇到感兴趣的内容、重点和难点时，停下来，用笔记标记，然后继续阅读。看完整本书，用思维导图整理整本书，梳理书评的主要思路。然后重要部分读第二遍。阅读方法是精读，找到贴便利贴的地方，重读，补充知识点，攻克重难点，思考新知识点，联想旧知识点，进行知识联想。读第三遍，从头到尾串联一遍，理顺书的思路，梳理行动目标，制定下一步计划，有计划的学习是成功的关键。