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成都戴氏高考复读课程
Curriculum elements随到随学,文科班理科班,根据学生自身特点,综合分析学生各方面情况,制定出符合学生学习特点的规划,一位老师执教一名学生,有针对性辅导。
根据学生时间滚动开班,文科班理科班,情况相近的学生组合一个班级,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
根据学生时间滚动开班,文科班/理科班,根据班级的情况,选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教师授课,科学的诊断,提供学习计划。
掌握新形势下大客户开发的市场思路,明确销售方向、掌握大客户销售的方法论
根据学生时间滚动开班,文科班/理科班,由经过新课改培训的专职教师授课,不断夯实基础的同时,助力成绩进步。
如果你想提高成绩,除了好的学习方法外,选择一所好的辅导学校同样重要。很多学生考不好的原因,很大程度上是因为偏科现象严重。有些科目基础薄弱,考试不及格,影响考试的整体效果。这就是我们常说的“短板效应”。当出现这种情况时,复读生应着重加强薄弱环节。那么,当复读班学生人数较多,教师不能照顾到每个学生的具体情况时,**选择信誉好、可信度高的经验,并组织有履历的导师进行具体的体验,从而帮助薄弱学科基础的学生尽快提高学习进度,达到全面提高的目的。
高标准的授课内容直切核心,节省更多的学习时间,增强学习效率。
高标准的课时规划,合理的学习安排,紧凑的学习进度。
学习中分组讨论, 良性竞争激发孩子的兴趣与潜力。
高标准的教学管理,每周有教研, 教研内容围绕各类教学中的问题讨论解决。
高标准的教学水平, 严选师资阵容,督促落实,定期考核。
阶段考核,根据考试结果, 第一时间查缺补漏。
高一、高二不愿意努力学习,心态调整不好不努力,高三突然醒过来却觉得太晚的考生;只能读三所民办学校的学生,基本知识掌握得很好,很容易拿到两本或一本复读。每年都有许多学生辍学复读;原来,基础很差,但决心要重复,弥补自己的学业,次年去考;我在高中的头两年放松了学习,在高三的第二学期开始努力学习。我的成绩显著提高了。虽然我没有考上大学,但我下定了决心,一年的复读后我会考上大学;其实我有实力,但是高考没考好。我希望重读一遍,再给自己一次机会。
1993年,戴国斌先生铸造的中国著名教育品牌——“戴氏英语”,第一次登上报纸,就此戴氏英语得到广泛认知。
戴氏集团总裁戴国斌先后组建了“小学**中心”、“中学**中心”和“成人教育中心”。
戴国斌出访美国哈佛大学、加州大学,考察美国教育,并与美国加州国际大学建立 了友好关系。同年组建“戴氏高等教育中心”
他在德阳市创办 “戴氏”英语。并陆续在绵阳、新都、都江堰、双流、金堂、等四川境内的二级城市都建立了分校,四川戴氏教育发展有限公司成立。
戴国斌创建了加拿大戴氏教育中心DS EDUCATION CENTRE OF CANADA,温哥华戴氏教育咨询有限公司Dai's Edu-cational Consultants of Vancouver。
戴国斌先生荣获“2015中国杰出贡献教育人物”, 戴国斌先生接受新浪教育专访,戴氏教育,荣获“2015中国品牌影响力教育”的殊荣。
至于高三学生,另一个问题是“想知道你应该做什么”。在老师眼里,这叫“高三知”。其实,就是要知道考什么样的校园,考什么样的专业,考多少分,缺什么,怎么补,多自律多反思,等等。到2021年,高考复读生将比应届毕业生有更多的复习计划。在经历了一次高考之后,他们在今年会有更多的感悟。复读生对自己想做什么、什么时候应该做什么有广泛的了解。他们有“高三知识”。大部分复读生都能从以前的失败中总结经验,在这个准备过程中加以纠正和提高。
事实上,并不是一些学生在高考失败了,不是他们不努力,也不是他们不爱学习,而是普通高中教育在他那里的资源是有限的,老师的教学方法不能帮助学生取得有益的进步。在成都戴氏,虽然教师会根据每个学生的特点对学生进行教育,但从整体上看,他们还是遵循一套能有效提高学生成绩的教学方法。从往年的录取率来看,在复读的学生考试成绩整体有所提高,不少人考上了好大学。那么教育方法是什么样的呢?
1.围绕每学期所学的重要常识,结合近年来高中入学考试命题方向,总结高中入学考试的题型和高频考点,让学生了解考试方向。
2.以专题讲座的形式,梳理重要内容,精读讲座、系列讲座,分析重点难点。
3.每门课程都结合练习精心讲授,让学生了解常见问题的类型,提高解决问题的思维,不断巩固学习效果。
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