先说一下高考的自由组合。复读生在传统高考的时分是文理分科的。那么复读的时分能够仍旧挑选政史地或者物化生的组合，只不过这两种组合或许所选专业有限，不能尽大的或许满足学生的专业需求，但是现已学了3年的常识，在复读这年学习起来压力较小。假设想从头挑选组合也是能够的，但是只需一年的时刻来学习从头选的科目，压力和风险也会很大。

在说一下学业水平考试，传统高考的学生也有学考，每科也都有成果，在高考这年也能够运用，部分学生学业考试有不及格的也能够在复读这年重考。重要的是等级性考试。复读生在复读这一年要和应届生相同参加等级性考试，和应届生一起进行赋分。复读生挑选等级性考试的科目将直接影响高考的分数，所以在是否更改组合的问题上一定要稳重。

“教研+”战略是以个性化教育研究院为中心，以集团教研资源管理中心为导向，以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教学研究+教师”、“教学研究+课程”、“教学研究+平台”和“教学研究+平台”四个层面，引导校园的教学研究，全面提升学大的教学质量。

1、调整心思，增强自己的信心。复读生虽然有了一次高考的经历，但也存在再一次参加高考的心思压力。因而前进心思本质，放下任何影响学习的思想包袱，决计百倍，全身心投入的学习生活是非常重要的。

2、拟定个性化的温习计划。要在教师指导下，认真总结高中三年来的学习阅历和教训，找准自己的利益和距离，依据自己的特色拟定科学、切实可行的温习计划。养成良好的学习习气，就会把这次高考暂时的失利变成人生的起飞点。