长沙学成国高考复读辅导班
互动教学,你也能成为尖子生
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高考复读班
1、对高中知识的重点难点达到灵活运用级别
2、能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末中取得优异的成绩,增强学员学习的自信心。
针对高中重点内容同步辅导,同时结合四大的考题和高考真题,重点突破相关专题
1. 课堂上每日出门考,课后要求一定量依据课堂内容起巩固作用的家庭作业;
2. 与家长的电访沟通,及时汇报学员的学习情况;
3. 定期发送学员课堂情况的飞信,便于家长及时了解孩子的学习情况;
4. 讲义中包括四大的月考真题。
1.离目标分数线差距太大。如果考生间隔考试录取分数线差距过大,说明考生存在基础知识单薄的状况,这种状况下,复读提高的空间不大。
2.本身没有复读的志愿。很多考生在考试失利后,会有家长劝孩子复读。其实复读是考生自己的志愿,如果是家长逼迫去复读,考生在一开始就没有决心和意志,那么复读质量可想而知了。
3.考试失利原因不明确。部分同学高考失利后,一直没有找到自己失利的原因。总觉得自己读书也很用功,智商也在线,但是不知道就是为什么没考好,那么这样即便复读也没有明确目标,提高成绩也很困难。
抓根底、抓中低档试题
高考真正摆开考生分数距离的是根底知识和中低档试题。有些考生语数外得到120分或110多分,分析结果是难题(占30分)得到一些分,而中低档题跑了不少分。高考750分,中低档题占多半——600分,抓住这600分的题就抓住了底子。
高考在考察知识的一起,侧重考察才能;高考考察任何一项才能都必须以相应的知识为载体,因而高考温习,高考复读抓住了根底知识就是抓住了底子。
学会答题
许多学生高考之后的估分高于高考实际成绩,考生觉得自己答对了,可是阅卷教师没给分,这是为什么?其实距离就在答题的准确性上。答题一是学科言语,二是学科术语,三是言语的层次性,四是言语的逻辑性。在高考答题过程中要努力避免用“日子言语”干扰“学科言语”,复读学生一定要汲取这些教训。
长沙学成国教育的教师都是经过精心培训选拔出来的。所有教师均具有相应的专业背景,本科及以上学历,并持教师资格证书。在一对一的教学中,可以给孩子们更好的学习机会,也可以从各个方面给学生们更好的学习机会。接下来,长沙学成国教育将有充分的机会与学生一起成长和学习。长沙学成国教育的教师将定期进行培训和交流,以达到更好的教学水平。如果您还有其他问题,请在下面留言或致电。
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