国际入学考试有哪些笔试考核：笔试一般是考核学生对相关学科知识的掌握程度，普遍考查的科目有英语和数学，如果是小学、初中阶段，有的学校还会考查语文。高中阶段多数是以英、数两科为主，但是试卷多是全英文形式，
笔试考核：笔试一般是考核学生对相关学科知识的掌握程度，普遍考查的科目有英语和数学，如果是小学、初中阶段，有的学校还会考查语文。高中阶段多数是以英、数两科为主，但是试卷多是全英文形式，所以对英语水平的要求会更高。还有就是，有很多国际学校，尤其是公立学校国际部，在选拔学生的时候还会参考中考成绩，如果学生的中考成绩不理想，也会对录取结果产生很大的影响。
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学校会以模拟课堂的形式来综合观察孩子是否做好了入读国际学校的准备，评估小朋友的学习能力、沟通能力和情绪管理能力等综合能力。
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学生需参加英语笔试和一对一英文面试。
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学生需要参加英文考试、全英文的数学考试和一对一英文面试。
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家长面试:所有家长都需要参加面谈，面谈时间约1 5分钟。
威学教育机构-师资介绍
郭晓晴
托福/国际学校入学考试口语
威学托福口语教学主管，威学封闭班口语金牌主讲，美国罗切斯特大学进修，多年美国工作生活经验。善于结合时尚英语，生动幽默而系统地演绎实用的托福高分技巧，尊重学生的个体差异，善于发现学生的长处，坚信兴趣是**的老师。
陈志姗
托福/国际学校入学考试阅读
威学托福阅读教学主管，威学封闭班阅读金牌主讲，从业多年，具备丰富的托福阅读教学经验，高分学员无数。课堂内容干货满满，逻辑清晰，带你阅遍考点、识破陷阱、收获良多。授课风格自然亲切，针对性地为学生制定学习方案。
周展珊
托福/国际学校入学考试写作
威学托福写作教学主管，威学封闭班写作金牌主讲，威学**写作语言教材主编。7年教学经验，专研突破托福写作课程，独创10大写作剖题技巧，托福写作高分学员无数。课堂生动活泼，打破以往沉闷的教学模式。根据学生情况订制专属学习计划与课程，针对写作问题，在短时间内快速让学生摆脱瓶颈期，实现高分。
夏夕尧
国际学校入学考试阅读/SAT文法/托福阅读/GMAT语法
威学SAT项目负责人，获得美国芝加哥大学等多所**offer，深耕北美出国考培行业8年，曾任某知名机构教学主管。逻辑严密，擅长因材施教，深入浅出的教学方法。从学生薄弱点下手，针对性地给予提分帮助。对于瓶颈阶段的学生，从逻辑和结构两大方面帮助学生树立正确的做题思路，从而有效提分。在阅读上使用“逻辑结构破题法”；在语法上使用”decision point”法，帮助学生快速找到考点破题。
国际学校入学考试备考要如何准备
加强英语听说读写的学习。平时可以多阅读英文刊物，加强词汇积累。在国内体制下学习英语的学生可以着重训练一下英语的听说能力。准备下常见的面试话题，如自我介绍、喜欢的活动、发展方向、兴趣爱好等等。如果准备时间充裕，建议参加系统的英语学习，提前准备雅思托福等标准化考试，提早准备、提前培训是主要的提分方法。
涵盖了国际高中备考核心词汇:2000词，经过威学 一百教研团队在教学过程中整理收集，编绘成词汇 书，供初一、初二、初三，意向备考国际高中的学 生使用，适用学校:深国交、华附AP、省实AP、 广外AP、省实A-level、 碧桂园学校、ULC、NCPA等国际高中。
可涵盖广深地区主要国际高中考试题型分析和样题展示，对于正在备考国际高中的学生和家长，可以更加清晰备考的方向和题型练习，避免看错书、做错题，节省备考时间。
涵盖广州地区大部分国际学校基本信息和招生信息、国际课程AP/IB/A-level对比分析、小学初中备考规划、择校分析等，对于刚接触国际学校的家庭来说，无疑是**的择校宝典。
国际学校课程特点
IB 对毕业证书有非常严格的要求，除了刚才所提到的选课要求，还有更为复杂的一些要求，比如说你的高等级课程要达到多少分等等，这个比较详细，在这里面不仔细去讲了。
AP 的特点是选课非常自由，学生只要在学校允许的情况下，学校开设了什么课程你自由选择就可以了。AP 的课程必须跟所在地高中的课程相结合，因为 AP 不提供证书文凭， 只是课程。
A-Level 至少完成 3 门就相当于是高中毕业证书，就是说学生拿着这成绩就可以去申请相应的大学了。
数十年精研，**搭建英语，学习知识图谱，知识碎片化细分。
基于大数据的智能分析，智能推题，构建个性化**学习路径分析。
**研发内部真题题库，**解析。
行业****创办，并且培养出，大量业内****。
学习规划师、学习顾问、老师10对1全方位闭环式服务。
提供网络和实体不同学习场景，根据自身情况定制课程，系统学习。
入读国际高中的优势：
国外高中比较注重学生学习的广度而不是深度，这是中外高中教育的最根本差异，中国留学生在国外大学就读过程中，遇到最 大的瓶颈就是知识面比较窄，只能应对数学、物理等自然科学的基础课程，在人文、社会等学科方面，中国学生缺乏与国外大学生的竞争力；中外高中教育还有一个比较明显的差异就是学习能力的差异，学习能力不是单指考试能力，学习能力包括阅读、理解、表达、批判等等。在这些方面，中国学生在现有的考试制度下比较偏弱，例如，国际高中课程在论文写作上，在课堂讨论上着重开发学生的独立思考与批判能力，这些能力都是国外大学生必须具备的。
具有这些能力才能应对国外大学的学习要求，因此国际高中学生在知识面和独立学习能力上要比普通高中的学生强，比普通高中的毕业生更能适应国外大学的学习。
另外，国际高中的毕业生在英语应用能力上要强于普通高中，普通高中的学生没有使用英语学习的经验，在这一点上要远远落后于国际高中的学生。