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高考全托班学习方法
（1）知识量扩大了学科门类，高中和初中是相似的，但高中的知识量大于初中。如初中物理力学知识点约60个，高中物理力学知识点约90个。
（2）理论性增强 这是主要的特点.一些初中教科书只需要初步的理解和定性的研究，而高中教科书则需要深入的理解和定量的研究，这增强了教科书的抽象性和普遍性。例如，初中代数注重解方程和运算，而高中代数从一开始就是相当抽象的集合和映射。初中政治与法律有关，与事实有关。高中要求学习经济学、马克思主义理论等哲学知识，比较起来更抽象。
高考全托班情况
重视指导学生科学有效的学习
重视引导学生科学有效地学习，有很多学生态度端正，工作努力，但学习效果不好，效果不理想。因此，班主任的指导是非常重要和关键的。我要求学生根据自己的实际情况制定目标，并制定切实可行的学习计划。每天在学习中遇到困难和疑问，不要留恋，不要放弃，及时解决，努力跟上老师的教学节奏和思路，落实和掌握当天所学的知识。不管每天学习有多紧张，我们都应该预习第二天的新课程，即使是浏览。我们必须根据老师的要求，自觉地独立完成作业，特别注意讲稿，尽量消除抄袭现象，作业质量。
高考全托能力水平
听课管理--重效益
听课必须跟随老师，掌握要点，在课堂上理解。听老师的想法，不要预演赶超。与教师交谈的目的是关注重点和共同点，例如定理、公式、单词、句型等。更重要的是，我们应该关注我们的个性化以及我们在预览中不了解的内容。
事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
高考全托班优势
学生的主要任务是学习，而学业成绩的好坏，除了个人主观努力外，学生的合作与互助也是重要因素。在学习中，要明确学习目的，端正学习态度，在课堂上形成浓厚的学习氛围，营造良好的学习环境，激发学生互相协商，互相激励，取长补短，共同提高。此外，我们可以各种方式相互学习。除了在课堂上互相协商外，我们还应该鼓励彼此成为教师，互相鼓励，并根据各自的专业兴趣生活在一起，以便“互相帮助，互相学习”。增强同学之间的合作意识，加强合作行为，促进我们普遍提高学习水平。一种良好的学习方式也被无形地建立起来。