如果你想知道你的学生是否适合一对一课程，家长们需要了解冲刺班的利弊。让我们分别介绍一下

初中一对一冲刺班的优势在于一个老师一直在教一个学生。教师在时间分配、掌握学生学习基础、学习进度等方面均优于其他教师。当然，初中一对一冲刺的效果与教师的实践技能和课堂经验密切相关。在初中阶段，实践课程的成本相对较高。

当然是有用的，特别是在冲刺阶段，的学生可以进步分数，而差生可以查看和补偿缺少，做好基本问题。

关于数学才能较强的学生，温习过程中要多留意大问题的练习。我们可以把它理解为简略的问题都是正确的，并为大限度地赢得难题而斗争。

关于数学才能相对较差的学生，在温习过程中要更加重视基本题的练习，重视考纲上考点的执行。在没有失误的情况下，争取根本问题，再到问题分数。

考生在考场里争分夺秒，准确清晰的手表有助于控制答题时刻。但并不是一切的考场都有手表，曾几何时，一些视力差的学生反映看不清手表。但要当心，并不是一切的手表都能带进考场。假定你不当心，手表可能会“费事”。这两天，论坛上不少家长都在苦苦挣扎：究竟能不能戴电子表？

“考生守则”说：阻止带着各种无线通讯设备、电子内存存储设备进入考场，但对手表没有严格的规则。

那么，电子表仍是指针表？记者特别找到市教育局相关负责人，表明严禁将具有存储功用的设备带入考场。假定一定要选，“强烈建议考生佩戴指针式手表进入考场。”

学会简介：

一是总结考试成绩，总结后，学会正确对待分数。只需正确地看分数，就不会被分数遮盖双眼，而是专注于学习的进程和隐藏在分数反面的隐秘。

二是总结查核得失，找出胜败原因，这是会后总结的中心任务。当然，学习中重要的是极力的进程，但分数是知识和技术水平的标志之一，而大极力进程是否合理往往反映在分数上。

三是总结收拾过失问题，搜集过失问题，并提出相应的解决方案。