郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询感觉统合障碍儿童和特殊儿童往往因各种能力和障碍而遭受挫折和自信的丧失。感觉统合教育对感觉统合障碍儿童和特殊需要儿童心
感觉统合障碍儿童和特殊儿童往往因各种能力和障碍而遭受挫折和自信的丧失。感觉统合教育对感觉统合障碍儿童和特殊需要儿童心理发展的影响是有选择性的，即充分利用社会环境的积极面，抵制消极面。同时还可以弥补孩子心理素质的不足。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
关于听觉语言方面障碍，有两种观点，有的认为很大的关系是与左脑半球功能有关，并不是感觉统合过程;另一种观点认为与前庭平衡功能障碍有关。人类的听觉神经形成较早，但成熟较晚。由于儿童早期听力较弱，不能忍受过高或过大的声音。因此，环境中噪音太多，父母经常发脾气或责骂孩子，会导致孩子在听力上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人说话的习惯。孩子长大后，会表现出听力差，不知道如何与人沟通，还表现出语言发育迟缓，语言表达能力差。
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
咨询
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
言语康复训练咨询
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
感统训练的全称是感觉统合失调，即孩子的大脑在发育过程中出现一种非常轻微的紊乱，是一种大脑功能障碍，又称学习能力障碍。孩子感统训练方法如下：1.参加团体活动，摆脱孤独和无聊，加强与外界广泛接触的各种感觉统合能力。2.凡是孩子能做好或通过学习能做好的事情，都应该由孩子自己去做。家长不应更换或干预，以提高其感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。3.让孩子定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，促进各项统合能力的提高。4.游戏治疗，如独行桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手帕、跑步等，对提高感觉统合能力非常有益。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
一般来说，对于轻度感统失调，每周训练感觉系统2-3次较为合理。为了达到更好的效果，每次训练可以在1小时左右。对于中重度感统失调，首先要做的就是咨询专业的培训机构，让专业的教师为孩子制定系统的培训计划。否则，盲目的对儿童感统失调进行训练，不仅不能改善儿童感统失调的状况，还可能产生适得其反的效果。
