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发布时间：2024-11-29编辑：佚名
感统失调课程培训培养孩子主动解决问题的能力点击咨询感统培训课程是为无法集中精力帮助孩子解决这方面特殊需要设计的。本课程主要针对6-18岁的学生，通过互动和心理沟通，学生可以从视觉、听觉等多种感官学习控
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感统失调课程培训
培养孩子主动解决问题的能力
点击咨询
感统培训课程是为无法集中精力帮助孩子解决这方面特殊需要设计的。本课程主要针对6-18岁的学生，通过互动和心理沟通，学生可以从视觉、听觉等多种感官学习控制情绪，调动孩子的协调和自控能力，给予孩子更多的理解和关爱，让孩子找回注意力。适合那些视、知觉能力发展不良的学员参加学习，这些孩子多表现为动手能力弱、书写差、精细动作能力不强，写字速度慢，常常抄错题等情况。训练采用科学且趣味的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，精细动作的能力。
什么是感觉统合？
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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信息接受
人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。
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信息处理
大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆。
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信息输出
大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达。
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信息反馈
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。
每个孩子都可能需要科学的感统训练。
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
感统训练有效果吗
提高学习成绩，增强自信：从德智体三维，生理、认知、思维、心理、性格、习惯、人际、品德八部来对孩子进行有针对性的训练。不是直接提升孩子的知识量，而是提高孩子的学习能力，增强孩子的自信。
金色雨林前庭觉训练
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有效改善孩子上课走神、发呆、注意力不集中、好动不安、爱做小动作、语言发育迟缓说话晚、说话逻辑性差、坐不住绕圈跑、久转不晕、爬行不足等问题。
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金色雨林本体觉训练
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有效改善孩子肢体控制能力差、身体不协调、运动能力差、好动不安，小动作多，发音不清、语言发育迟缓、缺乏自信心，抗挫能力差、学习能力差，方向感弱，易迷路走失等问题。
金色雨林触觉训练
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有效改善孩子爱哭、粘人、情绪不稳定、在家易发脾气、环境适应慢、孤僻怕人多、分离焦虑、社交能力弱、挑食、厌食、与小朋友易起冲突、咬手指、咬橡皮等问题。
金色雨林运动协调训练
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有效提升孩子身体平衡能力、四肢协调能力、速度能力，改善孩子走路易摔倒，不会系鞋带、不会骑车、不会跳绳和拍球等问题。
金色雨林听觉训练
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有效改善孩子对别人的话听而不见、充耳不闻、丢三拉四、经常忘记老师说的话和留的作业、惧怕某种声音、理解指令能力差等问题。
孩子感统失调的特点
本体感觉失调。1.感知肌肉张力和关节状态：肌肉伸展或收缩时的张力，感知关节位置、运动方向和速度，为前庭平衡反应提供肌肉张力和关节位置信息。2.调节肌肉张力，控制关节：控制四肢活动强度，控制关节的位置、方向和速度。它为前厅输出的运动调节信号提供执行控制。3、联合控制：常与其他感觉共同发挥作用，如与视觉配合伸手取物，闭眼时与触觉配合建立触摸感、熟悉物理特性，与前庭 系统配合共同调节眼外肌；可影响神经系统的兴奋状态，起抑制作用，有利于平静情绪。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
