广州儿童感觉统合训练选哪家机构，推荐广州东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统训练、专注力训练、社交行为训练课程等。
感觉统合失调是否会影响儿童的睡眠质量？
前庭觉失调的儿童可能会对头部位置和运动变化过度敏感。例如，在睡觉时，他们可能会因为翻身、转头等正常的头部位置变化而感到头晕或不适。这种身体感觉上的不适会干扰他们进入深度睡眠，导致夜间频繁醒来。
另外，有些前庭觉失调的儿童会有精力过剩的情况，他们在睡前可能仍然处于比较兴奋的状态，难以安静下来入睡。比如，在睡觉前还会不停地在床上翻滚、蹦跳，大脑一直处于活跃状态，使得入睡时间延长。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
感觉统合训练通常需要多长时间才能见效？
高频率高质量训练：如果能保证孩子接受高频次（每周 4 - 5 次）且高质量的训练，每次训练时间充足（60 - 90 分钟），并且训练内容涵盖了前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉统合领域，严格按照专业指导进行，那么改善效果会相对更快显现。例如，在专业机构进行的密集训练，配合家庭训练，孩子可能在较短时间内（如轻度失调 3 个月左右、中度失调 6 - 9 个月）就会有明显进步。
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感觉统合失调会随着年龄的增长而改善吗？
儿童的神经系统在生长过程中有一定的自我调整和修复能力。在幼儿期和童年早期，大脑仍在不断发育和成熟，神经连接也在不断优化。例如，一些轻度前庭觉失调的孩子，随着大脑前庭系统相关神经通路的自然发展，到了一定年龄可能会逐渐适应头部运动和平衡控制。就像有些孩子小时候容易晕车、晕船，但随着年龄增长，这种情况会有所减轻。这是因为神经系统在不断接收和处理感觉信息的过程中，自身逐渐学会了更好地协调感觉输入。
儿童康复课程体系
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
怎么选择合适的感统训练机构
机构的课程应涵盖多种感觉统合训练项目，包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉等方面的训练。比如有前庭觉训练的大滑板滑行，通过孩子在滑板上的俯冲、旋转等动作刺激前庭系统；本体觉训练的攀爬架活动，让孩子在攀爬过程中增强肌肉力量和身体协调性；触觉训练的触觉球按摩，用不同质地的触觉球在孩子身体上滚动，改善孩子的触觉感知。
课程形式也应该多样，既有一对一的专项训练，也有小组互动式训练。小组训练可以培养孩子的社交能力和团队合作精神，如通过小组接力赛等形式，在提高孩子感觉统合能力的同时，提升他们的社交互动能力。
