东莞儿童感觉统合训练选哪家机构，推荐东莞东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统训练、专注力训练、社交行为训练课程等。
什么是感觉统合？
感觉统合理论是由美国心理学家艾尔丝（Jean Ayres）在 1972 年提出的。这一理论的出现为儿童发展、康复治疗等多个领域提供了重要的指导。目前，在特殊教育和康复领域，感觉统合训练已经成为一种重要的治疗手段，用于帮助自闭症儿童、多动症儿童等感觉统合失调的人群改善他们的感觉统合能力，提高他们的生活质量和学习能力。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
感觉统合失调有哪些常见的表现？
平衡能力差：走路容 易摔倒，即使在平坦的道路上也可能磕磕绊绊。例如，在幼儿园的走廊里行走，正常孩子能够平稳地走过去，而前庭觉失调的孩子可能会走着走着就撞到墙壁或者其他物体。
上下楼梯困难，可能会经常踩空台阶，或者需要手扶着扶手花费很长时间才能上下楼。在游乐场玩滑梯等设施时，也很难保持平衡，可能在滑梯上歪歪扭扭，甚至摔倒。
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感觉统合失调有哪些常见的表现？
力量控制不当：拿东西时，不知道控制力量的大小。例如，拿轻的物品时可能会用力过猛，导致物品掉落或者损坏；在推、拉物体时，也不能很好地根据物体的重量和阻力来调整力量，可能会用力过度或者不足。
儿童康复课程体系
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
儿童在什么年龄阶段比较快发现感觉统合失调？
学龄期（6 - 12 岁）
学习能力方面：在小学阶段，学习任务逐渐加重，对孩子的感觉统合能力要求更高。如果孩子在阅读长篇文章、做数学计算题（需要视觉追踪和手部精细动作配合）、写作文（需要手部控制和思维组织）等学习任务中出现明显困难，且这些困难不是因为知识储备不足导致的，那么可能是感觉统合失调。例如，孩子在做数学竖式计算时，数字写得歪歪扭扭，或者在阅读时经常看错题目要求，这可能涉及视觉和本体觉统合的问题。
