邯郸感觉统合训练课程
身心协调，自在成长
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邯郸感觉统合训练课程身心协调，自在成长点击咨询感统失调不是一种疾病，只是一过性的功能障碍，在小时候，特别是2-6岁时，要积极的进行训练，可以改善症状，从而不影响小孩子的生长发育，特别是智能的发育、运动
感统失调不是一种疾病，只是一过性的功能障碍，在小时候，特别是2-6岁时，要积极的进行训练，可以改善症状，从而不影响小孩子的生长发育，特别是智能的发育、运动协调功能等，所以感统训练是对小孩感统失调的有效治疗方法。感统训练指的是训练人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信号输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。
本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学，生命科学，教育学等学科理论结合儿童身心发展规律，紧紧围绕孩子成长黄金开发期，针对孩子个性特点，运用科学测评软件，为孩子量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。最终为孩子在今后的学习：语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。 课程特色：以少儿感觉统合训练为目标，提升孩子语言、运动、情绪、思维等各项能力。
感统训练：听觉训练是发展听觉的一种训练方式，对儿童的语言和人际交往能力具有重要意义。有针对性地对孩子进行训练，可以有效地增强孩子在学习过程中的听觉功能，提高学习效率。培训对象：认知能力差、说话晚、言语不清、经常充耳不闻、忽视老师和家长所说、上课注意力不集中的孩子。训练方法：认知训练，培养听觉理解能力;通过“盲听”、重复和模仿训练、记忆歌曲等训练方法增强听觉注意力。
感统失调有哪些表现?
对他人的触摸非常敏感，总是恐惧、脱离群体、孤立、表现出焦虑、缺乏信心、自言自语、无法与他人交流、抗拒与外人交流，甚至害怕理发和洗澡等日常活动。挑剔和厌食，拒绝改变环境，害怕陌生的环境;咬你的手指，爱哭，爱玩弄你的生殖器;脾气暴躁，不喜欢被别人触碰，反应迅速。协调能力差，注意力不集中，容易穿鞋，晕车，缺乏方向感。在游戏中，也很难控制方向，距离观察不准确，孩子无法正确把握方向，协调能力差，对事物的兴趣总是在逐渐下降。
有些家长因为工作忙碌没有时间带孩子去感觉统合训练馆,那么在家也可以进行一些简单的训练。
感统失调的家庭训练疗法：爬行、球类训练、唤醒触觉皮训练等
你的孩子是否上课东张西望、左顾右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力问题了。注意力是指个体通过视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉的感受器对周围事物的关注能力，注意力的良莠直接影响着个体的智力开发以及学业成绩。
训练项目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊马、荡秋千、陀螺盆、平衡台、平衡木、蹦床等。
想要把孩子的记忆力训练出来是每一个家长的希里，但是这种事我们不能太着急,不能盲目给孩子进行记忆力训练，但是我们要如何正确做好孩子的记力训练呢，这就要讲究记忆力训练的方法了,但是锻炼孩子记忆力的方法有......
如何判断儿童感觉统合失调?
触觉系统失灵：
婴儿可能会经历触觉系统障碍，经常不社交，喜欢挑衅他人，害怕陌生的环境，并且容易焦虑。他们也可能有暴饮暴食或挑食的倾向。反应迟缓的婴儿还表现为反应迟缓、行动迟缓、缺乏自我意识和自我保护能力。
本体论体系：
孩子们不够系统，容易迷路。他们玩躲猫猫、打捆和使用动作的速度相对较慢，还伴随着手技术差、动作不协调、走路时容易摔倒。
