芜湖康语感觉统合训练课程
一对一针对性强化训练，改善儿童感统失调问题
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芜湖康语感觉统合训练课程一对一针对性强化训练，改善儿童感统失调问题我要报名芜湖康语感觉统合训练课程透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又
芜湖康语感觉统合训练课程透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
感觉统合
小班制一对一教学
芜湖康语拥有科学化、人性化的训练场地和国内外先进的康复教育设备。目前设置有个别辅导训练、感觉统合训练、集体训练、特色语言训练等课程，为有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨询指导和教育训练。
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
锁定培训教育服务业，做集信息、技术、咨询、培训服务为一体的新型教育服务集团!一对一
脑神经神经生理学
**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词，词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，经常哭闹，小孩子不肯说话，运动能力差。
上感统课可以给孩子们带来什么？
1、有利于增强儿童的体质。
2、可以发展儿童的智力。
3、对儿童心理发展有积极影响。有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验；使儿童注意力集中；有助于儿童建立自信。
4、提高幼儿的语言能力。
5、可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
6、培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。
康语
特色倍数成长课程
康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训，师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式，帮助改善口部感觉，解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。
在本体觉的感统训练方法中，使肌肉紧张、收缩的运动都是很有效的本体感觉刺激训练。具体训练方法如下：
1、快乐小猎手（2~4岁）
游戏要求：用绳子或者其他工具拴住一只毛绒玩具，悬挂在半空中，家长和孩子分别站在玩具的两边，家长推动玩具向孩子的方向移动，教孩子顺势抓住玩具。玩具要挂在孩子能够得着的高度。
游戏目的：训练孩子的手眼协调能力、反应能力及本体觉。
2、指一指（3~6岁）
游戏要求：家长和孩子面对面坐着，喊出五官的名称让孩子用手指出来，可以先给孩子做个示范，一边示范一边让孩子跟着做。熟练后可变换花样，增加难度。如果指错了，要注意活跃氛围，不要让孩子觉得太难而失去游戏兴趣。
游戏目的：提升孩子的反应能力和本体觉。
3、跳房子（3~6岁）
游戏要求：在地上用粉笔画出格子并写上数字1-10，或购买一张跳格子的游戏垫。一开始，可以让孩子按照顺序在数字上跳，再由家长制定顺序让孩子跳，或者买一个沙包丢到哪个数字跳到哪里。
游戏目的：训练孩子身体平衡能力、弹跳能力，促进身体协调能力和本体觉的发展。
4、家庭呼啦圈（4~10岁）
游戏要求：家长先示范转呼啦圈，然后让孩子把呼啦圈套在腰部，先用手扶着呼啦圈，松手开始晃动，直到能够晃起来为止，反复练习。
游戏目的：提高身体灵活性以及协调性，强化本体觉。
10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
34座城市，74家机构，2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。
BCBA专*团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术。
根据*家评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果。
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感统训练的强度需要根据孩子的能力而定，感统失调有轻度、中度、和强度之分，孩子的感统能力正常或有轻度失调，一周上1-2次课就可以达到需求，如果程度已经达到中度或重度，就需要加强课程的次数和训练强度，一般每周上2-3次课，课程时间会根据具体课程和训练方案有计划地调整。对于感统课一节多少钱的问题，不同的课程价格也有些差别，群体课程价格一般在100元起步/课时，相对而言，一对一私人课程的针对性、功能性更强，因此课程价格也有一定提高，在200元起步/课时。
感觉统合能力对每个孩子来说都十分重要，是儿童智力发展的基础，专业机构的感统训练可以提供更加系统、针对性的训练方案，避免家长“病急乱投医”给孩子进行胡乱的训练，阻碍能力的发展。
