海门全纳感统培训
科学教育——开发儿童少年潜能研究
点击咨询
海门全纳感统培训科学教育——开发儿童少年潜能研究点击咨询如何预防孩子感统失调？许多父母可能认为把宝宝的吃喝拉撒照顾好就可以了，但是如果家长平时给宝宝多做一点训练和按摩，就可以有效地预防感统失调！①经常
许多父母可能认为把宝宝的吃喝拉撒照顾好就可以了，但是如果家长平时给宝宝多做一点训练和按摩，就可以有效地预防感统失调！①经常对宝宝做20-30 cm距离的表情，锻炼宝宝对凝视的注意力；在床前或床边悬挂可旋转发声的玩具，引导宝宝追看、转头；②从宝宝两周开始，为他做触觉按摩和肢体伸展；在床前或床边悬挂可旋转、发声的玩具，引导宝宝追看、转头；从宝宝两周起，为他做触觉按摩；用手指物，挥手道别。
婴幼儿能力培养项目
本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学，生命科学，教育学等学科理论结合儿童身心发展规律，紧紧围绕2-3岁婴幼儿成长黄金开发期，针对婴幼儿个性特点，运用科学测评软件，为婴幼儿量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。最终为孩子在今后的学习：语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
结合2-3感觉统合训练课程： 课程介绍：本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。 课程特色：以幼儿感觉统合训练为目标，提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
儿童能力发展关键期：
0-3 是视觉包括立体知觉，颜色知觉，空间知觉，大运动、精细动作等发育关键期
3-4岁 是语言、个性养成的关键期。
4-5岁 是记忆能力发展的关键期，是身体感觉、手、眼双侧协调合作发展关键期
5岁左右 是掌握数理概念，运算综合数学能力养成的关键期，是视听认知，手眼协调，空间关系明确，运作目的性，准确性发展阶段。
5-6岁 是掌握语言规则，理解词汇以及综合语言能力形成的关键期。
6岁左右 是儿童创造能力开始发展的关键期
7岁 是抽象思维开始发展期
8岁 是思维的演绎，推理能力发展时期。
9-12岁 是从理论出发对抽象逻辑思维进行系统形式运算能力的关键期。
让每个孩子在关键期都能获得相应的能力训练！
抓住关键期教育给孩子一个不留遗憾的童年！
我的孩子就在这里上课，这个培训中心在全国连锁也很有名，学校的管理人员也很到位，老师也很有教学经验。具有较强的课程策划和教学实力。课堂环境活泼活泼，注重天资与创造力的培养。能有效提高注意力、记忆、思维、自信、心理素质、语言表达和感觉统合等能力。
- 儿童能力培养项目课程 -
对儿童的早期教育应从关键期开始
3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。
3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。
4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。
5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。
5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。
6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。
7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。
8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。
9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。
有这样一个故事，一个孩子在一个普通孩子眼里有问题，在老师的帮助下走出了困境，影片中的男孩是个感统失调的孩子，他不会系鞋带；在学校，经常和同学闹矛盾，上课容易分心。最让人头疼的是，他不能正常读写，每次考试都是个位数。幸运的是他遇到了一位优秀的老师，这个男孩是在一系列训练之后才让他成为了一个特别优秀的孩子。感统失调并不可怕，通过训练可以纠正孩子的行为。如果每一位感统失调儿童的父母在孩子小的时候知道了他的问题，就给他进行相应的感统训练。每个孩子都会是一个充满自信的阳光少年，展现出自己的才华。
2-12岁儿童能力发展情况测评
能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -
全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。
针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。
针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
在婴儿时期，对外界的感知和运动发展能够促进儿童的智力发展。要使儿童在环境中得到充分的探索和运用机会，使神经、肌肉、骨骼都得到正常的发育，才能形成开朗的个性、稳定的情绪和适当的行为，以后上学，也能顺利地适应集体生活和学习。儿童到六岁时，还不能用抽象的观念去完成对外部事物的认知，而必须以实际的感觉去认识和学习，因此必须不断地以身体和肢体的动作来增加感官和运动的体验，而这一有效的身体和四肢动作的运作是建立在大脑的调节和整合基础上的。这说明感觉统合是幼儿认知学习的基础，也是未来的基础。早期教育的基础是感觉统合。
小班教学
接近个性化训练中，做到因材施教，更大程度提升每个孩子的各项能力。
专业老师执教
每位教师均经过人社部《学习能力开发指导师》岗位培训认证。
真正家校共育
每节课的课后沟通，每周一次的家庭指导，每个月的家长学堂，不定期的家庭活动。
全纳教育真诚地欢迎你们加入！这是一个既需要专业素质也需要热诚的事业。我希望您能和我们一起用全纳的专业精神感动家长，用全纳的教学热诚让孩子享受学习的过程，这是我们全纳事业能够成功的两个关键要素。
全纳 — 把科学的教育献给孩子北京中教全纳教育科技有限公司（以下简称中教全纳）是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果授权推广机构，是一家集儿童培训，家庭教育、师资培训，科研开发、文化出版为一体的多方面发展企业。
为开发3.6亿儿童少年潜能服务，使孩子实现“从落后到优秀，从优秀到卓越”的步步飞跃。