青岛东方启音感统训练课程我们所做的，是陪孩子一起进步点击咨询合肥感觉统合培训课程--小贴士感统失调怎么预防；让孩子从小接触其他孩子与同龄人的接触和互动可以使儿童学习许多成人难以学习的东西，这对感觉统合
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
人为因素（家庭因素）
过度溺爱是导致儿童情绪紊乱的主要原因，因为当今的大多数儿童都是独生子女。一个孩子有6到7个爱他的成年人，他们想在任何事情上帮助他。这样的孩子往往过于依赖父母，逐渐失去了照顾自己的能力，甚至养成了自私的性格。他们在遇到挫折时容易冲动。
此外，许多家长担心孩子会输在起跑线上，所以他们让孩子过早学会走路，并用助行器帮助孩子练习站立。然而，爬行是儿童在成长过程中必须经历的一个阶段。如果没有这种联系，骨骼和平衡能力就没有得到足够的锻炼和发展，这很容易导致情绪障碍。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
1.制定有针对性的课程
首先，该组织将评估儿童的能力，并根据结果制定适合个人的培训课程。这些课程具有很强的目的性和功能性。孩子们的能力可以在任何需要提高的方面得到提高。因此，培训的专业性和效果将高于家庭培训。
2.良好的教学环境
环境决定了活动的范围。学校的教学场地通常比较开放，墙下设有防撞墙垫，以确保儿童训练的安全。整体装饰设计注重适合儿童的风格，满足儿童的成长需求。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
