“关键词”，小孩注意力不集中、反应慢怎么办？哪些孩子需要做感统训练？感统训练都是哪些内容？青岛专业的感统训练地方在哪呢？以下是关于“关键词”的相关介绍。更多问题，请咨询在线客服！
面向群体
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话容易留口水，口肌弱。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长
话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
人为因素（家庭因素）
过度溺爱是导致儿童情绪紊乱的主要原因，因为当今的大多数儿童都是独生子女。一个孩子有6到7个爱他的成年人，他们想在任何事情上帮助他。这样的孩子往往过于依赖父母，逐渐失去了照顾自己的能力，甚至养成了自私的性格。他们在遇到挫折时容易冲动。
此外，许多家长担心孩子会输在起跑线上，所以他们让孩子过早学会走路，并用助行器帮助孩子练习站立。然而，爬行是儿童在成长过程中必须经历的一个阶段。如果没有这种联系，骨骼和平衡能力就没有得到足够的锻炼和发展，这很容易导致情绪障碍。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
1.全套教具
情感教具可以说是儿童玩具。通过游戏的方法和要求，孩子们可以在快乐的游戏氛围中感受到刺激。学校的教具越齐全，培训方法就越丰富。
2.丰富的教学经验
家长们必须深刻认识到，有老师和自学之间有很大的区别。经验丰富的教师往往掌握更多的技能，能够冷静地面对孩子在培训过程中遇到的问题并妥善处理。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
