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感统失调并不是只是发生在某些孩子身上，可以说大部分孩子只要年龄较小或者发育迟缓的都存在一定程度的问题，事实上，感觉统合的过程是我们人类时时刻刻都在进行的活动，每个人的生活、学习都离不开感觉统合，尤其是近段时间以来，儿童游戏时间减少、活动空间受到限制、这些因素都很容易长期影响孩子健康成长。苏州哪里有感统训练中心？苏州感统训练报班多少钱？苏州儿童感统小编为你推荐“少儿感统失调训练哪里好”。
—— 学习能力测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 ——
“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。
感统训练就是通过游戏、运动等形式，精心设计出儿童健康成长的感统训练方式，可促进儿童感统能力的良好发展。感觉训练不仅适合有感觉障碍的儿童，也可以通过感统训练来提高儿童的感统能力。对感统训练的重要性和作用的认识，才能制定出适合儿童的感统训练方案。在儿童感统训练中，要结合儿童的实际情况。在制定训练计划之前，需要准确地综合评价儿童的感觉统合能力。利用专业的感统训练器材，设计相应的游戏项目，通过儿童感觉统合发展水平的评估，制定训练计划。
感统训练不是随机无固定套路的，对孩子的感统训练也是早教启蒙一部分，必须遵循几点原则才能有利于孩子早教启蒙教育。
1,情感教育原则：良好的情感是大脑思考的润滑剂，因此在感统训练中，教师会尽量满足孩子“快乐”的心理需求，让孩子在**愉快的环境中，提高情感能力。
2,儿童优先原则：训练中，教师要以儿童的成长规律为中心，尊重儿童差异发展，学会从儿童的角度来看待问题。
3,鼓励自信原则：自信，是有助于感统训练的一种心理素质。所以，在感统训练时，教师经常以积极、肯定的眼光鼓励孩子，使孩子感受到快乐，逐步建立起自信。
对感统失调的孩子尽量使用多种有趣同时能够让孩子简单做得到的感统训练或玩具进行教育，不管是什么时候对感统失调的孩子进行需要要详细评估判断儿童的具体情况并且了解失调情况。孩子的感统训练问题不在于缺乏感知刺激，而在于儿童感知刺激的处理功能存在问题，要知道如何处理和应对感受性刺激是正确而适当的，不能盲目的进行。我们认识很多家长之所以选择特点方式训练自己的孩子及时想着通过某种方式训练提高儿童某些或某些感觉统合能力，但是这样效果其实是很有限的。因为不同感觉系统的训练方法也应有所不同，如果不了解孩子感统失调情况就不要盲目进行感统训练。
