鹏城宝贝感统训练中心
我校开设：注意力训练,多动症,感统失调等儿童教育课程
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鹏城宝贝感统训练中心我校开设：注意力训练,多动症,感统失调等儿童教育课程点击咨询感统失调有这些表现感觉统合失调的临床表现可分为：本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调，以及触觉系统失调
感觉统合失调的临床表现可分为：本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调，以及触觉系统失调。本体感觉失调又分为左右脑平衡失调和动作协调不良，前庭感觉失调又分为前庭平衡失调和前庭网膜失调，触觉系统失调又分为触觉过分敏感或过分迟钝。
本体感觉失调
表现多为喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难。坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。
前庭感觉失调
表现多为喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高，边走边跳。平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
视觉系统失调
即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷，小儿可以长时间看电视、玩玩具，但不能流利阅读，常常漏字或颠倒词句的次序及字的偏旁部首。
听觉系统失调
常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语，或者常听不到别人讲话，常忘记老师和家长的话，前庭平衡功能失调，好动不安，注意力不集中，上课不能专心听讲，还可出现语言发育迟滞。
利用现代传媒科技的平台，营造声光电色彩线条等虚拟环境等对儿童进行多元感觉统合的正向刺激、逆向刺激和交叉刺激，达到各种感觉之间的相互激发，提升感觉统合训练效果。
适合对象：情绪不安躁动的孩子；上课常左右看注意力不集中的孩子； 身体平衡、协调能力差的孩子，上下楼梯害怕；容易跌倒，拉他时仍显得笨重；多动、坐立不安的孩子，上课常左右看； 害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩；行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良。
本课程依据儿童心理学发展特点，以融入100余种专业感统教具的故事情景叙事型游戏为主要学习内容，在游戏活动中刺激儿童七大(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体觉、前庭觉)感神经系统，提高身体与大脑之间对信息输入和输出的完整性和准确性。提高儿童的注意力、自信心、独立性和团队协作能力。
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课程简介
“感统”是经过专业的感统教材、教具，以游戏为主的课堂教学形式，完善孩子的七大感觉统合神经系统，提高儿童学习能力的行为调试课程。
适用学员
1.2-12岁青少年儿童。
2.身体协调能力有待提高的儿童。
3.团队协作能力欠佳的儿童。
4.好动不安，注意力不集中的儿童。
5.情绪自我管理有待提高的儿童。
6.胆小、粘人，缺乏独立自主的儿童。
7.语言发育迟缓的儿童。
8.做事拖拉缺乏时间观念的儿童。
授课内容
本课程依据儿童心理学发展特点，以融入100余种专业感统教具的故事情景叙事型游戏为主要学习内容，在游戏活动中刺激儿童七大(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体觉、前庭觉)感**神经系统，提高身体与大脑之间对信息输入和输出的完整性和准确性。提高儿童的注意力、自信心、独立性和团队协作能力，强化儿童内驱力，达到身心健康，快乐成长。
1
通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展。进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
2
随着机体不断成熟发展,中枢神经系统不断成熟,加强触觉、前庭觉、本体觉、视听知觉等能力的综合训练。以提高并实现系统间的良好协同运作,从而提高身体运动协调性、感知-动作的协调性、注意力、记忆力等能力。
3
为了协助更有效控制低位中枢及外周器官的活动,须进行学习能力言语语言能力、自我监控能力等多种高级心理功能的增强。就要通过更高级的球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划类训练,从而完成感觉统合关键期的良好过度。
4
通过结构化教学,提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合实施状况检视等,全面提升儿童核心竞争力。
鹏程宝贝之所以深得宝贝家长诚挚信赖，得益于以下几点
一、恪守教育是长远的、严谨的、科学的失业，品质是对宝贝、对社会、对国家未来负责。
二、专业化、个性化、全方位定制半岁至12岁宝贝教育方案。
三、“培育孩子从精准评测开始”，真正把因材施教做到极致、
四、优秀的、标准化的课程体系，以及结合行业最新发展，定期提高、升级教学内容，始终不断研发出优势教学内容。
五、加强教师队伍的建设，优秀的师资催生优质的教育，行程良性的、梯度师资培训机制，稳定优秀老师队伍，保证教学质量。
六、外脑专家助力教师教研和授课，家校结合形成全方位互动的共同培育的良好氛围。
“敢承诺、重承诺、讲实效，深得宝贝家长诚挚信赖的教育机构”
鹏城宝贝教育科技发展有限公司，国内早教行业的旗舰品牌，“敢承诺、重承诺、讲实效”、深得宝贝家长诚挚信赖的教育机构。 “培育孩子从精准测评开始”，鹏城宝贝以感觉统合训练为龙头，以学习能力提升课程为支撑，以亲子潜能课程为补充，以两大测评体系为后盾，立足本土宝贝实际，采用世界著名九大教育法，系统设置七大课程，感统全脑动静相辅，专业化、个性化、全方位定制半岁至12岁宝贝教育方案，累计塑造出数以万计的卓越复合型宝贝。
如何让家中的老人参与到感统训练中
在造成孩子感统失衡的因素中，不正确的教养方式是重要原因，而目前尤其是大城市，父母工作忙，有爷爷奶奶或保姆带孩子的比例很大，在这部分孩子中，感统失衡的发生尤其严重。爷爷奶奶带孩子的出发点和父母的出发点是有一些差异的，他们把带孩子当成一项任务。他们把孩子的安全提升到了压过一切的高度，**连摔倒都不要。于是就出现了这样的情况，在家里，让孩子看电视，玩手机，只要别乱跑就行，爷爷奶奶摘菜做饭，收拾房间。在户外，让孩子坐在推车里，稍微超出他们控制范围的东西就不让孩子去玩。
那么怎样在不影响父母工作的情况下，能够顺利让孩子的问题得到解决呢？
首先教爷爷奶奶一些和孩子玩的简单游戏，父母不在时，爷爷奶奶可以陪孩子玩。
第二，要让爷爷奶奶把孩子培养成为一个具有独立行为能力的，不事事都依仗他人的独立的个体。给爷爷奶奶一些指导和自主权。
第三，有条件，给爷爷奶奶找一个可以带孩子串门的地方，或者鼓励爷爷奶奶带孩子去串门，或者让其他家长带孩子来家里玩。
第四，给孩子一个独立的空间，里面的玩具并不用爷爷奶奶帮着收拾，而是让孩子和自己收拾。
感觉统合的学习是学习一切的基础！
感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给与必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉.....
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