以感觉统合训练为龙头，以学习能力提升课程为支撑，以亲子潜能课程为补充，以两大测评体系为后盾，立足本土宝贝实际，采用世界著名九大教育法，系统设置七大课程，感统全脑动静相辅，专业化、个性化、全方位定制半岁至12岁宝贝教育方案，累计塑造出数以万计的卓越宝贝。

北京金色雨林学习能力研究中心成立于1994年。是**解决3--14岁儿童及青少年注意力不集中等学习问题，采用感觉统合训练、注意力记忆力训练等精品课程，达到学习能力训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构，是全国教育科学“十五”规划部委重点课题的实验基地。2009年又被评为“中国**具影响力儿童教育机构”；2011年被评为“代表北京**高水平的儿童学习能力专业培训机构”；同年12月，被评为“全国十大教育品牌”。

    十几年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已超过五十万人，得到教育界专家、教师、家长的充分肯定。作为儿童心理教育行业的领头雁，金色雨林为业界树立了一面旗帜。至今为止，金色雨林已在全国拥有200多家分中心，培养了一支支专业、专注、爱心的师资队伍，为更多孩子和家庭提供优质有效的教育，使更多家庭的幸福指数有效提升。

课程简介：
视觉注意力是视觉感知的一个部分，它与学习和记忆模块协同工作，完成将待注意目标从背景中分离、注意焦点在多个目标间转移、注意目标与记忆中的模式匹配等任务。
课程详情：
适合儿童：
小学一~五年级，幼儿中班、大班
训练方法
**不同主题、不同形式的视觉信息加工任务完成训练。
训练原理
**对儿童视觉注意的持续性、稳定性、广度、转移等能力的训练，提升儿童注意力的综合水平，促进儿童学习能力的提升。
课程内容：
激发儿童充分调用视觉通道，完成认知任务，改善视觉注意力的持续性、稳定性、广度、转移和选择能力。
训练效果
视觉注意力可以帮助我们在处理一个复杂场景时，快速地将注意力集中在目标视觉对象上，优先对其进行处理，确保任务完成的高效性。比如在课堂中，的视觉注意力品质能帮助儿童高效地接收和处理课堂中复杂的视觉信息，在黑板、书本与老师等目标信息之间及时转换、有效获取信息，提高上课效率。

  1． 平衡感是人类行为的基础：

  平衡感失调的儿童会站无站相，做无坐姿；脾气暴躁、好动不安；上课爱做小动作，注意力不集中；兴趣保持时间短，可以集中精力玩几小时电子游戏，却不能专心听讲5分钟；人际关系不良，不能团结同学，甚至与父母争吵；左脑判断能力差，学习会出现障碍。

  2． 触觉是神经系统的营养：

  触觉失调的儿童在家和父母可以无拘无束的大声说话，谈笑，到外面生人面前却显得胆小、不敢说话、课堂不敢发言、怕羞、爱哭、过分依赖父母、孤僻、固执、不合群、咬指甲、挑食或暴饮暴食。

  3． 本体感是自信心和创造力的根：

  本体感失调的儿童方向感差，易迷路、易驼背、近视、怕黑、紧张、焦虑、自信心和创造力不足、无注意，创造力差。

  4． 前庭觉是大脑功能的门槛：

  前庭失调的儿童会显得笨手笨脚，说话晚，做作业慢，爱磨蹭，左右脑不协调，思考问题能力差，是影响学习的主要根源。

  5． 视觉感不良

  会影响儿童的阅读能力，写字慢，喜欢听故事却不喜欢做数学作业；视力不集中常抄错题，左右不分。

  6． 听觉不良

  会影响儿童的记忆力，别人说的话听了会很快忘记，丢三落四，经常忘记老师布置的作业。