去掉翻译。在我们上阅读课之前，许多学生说他们需要翻译。为什么我们在阅读课上需要翻译？起初我们很困惑，但后来我们问了之后才发现，原来译文可以帮助学生“理解”文章。但是，你看着译文的时候，你理解的是中文还是俄文呢?通过中文理解俄文，并不利于俄语思维的养成。如果大家在学习俄语阶段，无法摆脱汉语思维方式，那么你在阅读一篇文章时，你大脑的工作方式就是“阅读(俄文)-翻译(俄译汉)-理解(中文)”。正常的思维应该是“阅读(俄文)-理解(俄文)”，所以如果你无法摆脱译文，那么你的阅读速度永远无法提升。

将练习内容分成有针对性的小部分，并在每个小部分重复练习，直到你的脑海中形成常规。其实，任何学习内容最终都是一个系统的组合。以做的PPT为例，就单是做PPT，也需要有总体设计、文字提炼、排版、配图、色系搭配这样的小块内容，每个小块内容也都是需要反复练习才能掌握，从中研究其中的套路。而翻译练习呢，可以先从固定词组开始，然后再背一些“句套子”，一些句式句型搭配。这样再遇到你曾经见过的句型时，就能够**应对了。

阅读是我们知识的源泉。在俄语学习中，我们通过“读和听”获得信息（“说和听”就是传递信息）。因为听比读更难，所以，我们“读”的时间要比“听”的多。阅读打开我们学习俄语的大门，它使我们见到知识宝库中取之不尽的宝藏，它帮助我们了解俄罗斯，掌握俄语。阅读给我们带来的知识是多方面的：发音、语调、语法、词汇、修辞、国情(俄罗斯社会文化：历史、地理、政治、经济、科学技术、文学、艺术、道德、宗教、习俗等)。