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解决你普通话不变准的烦恼
快速咨询厦门精诚教育普通话培训解决你普通话不变准的烦恼快速咨询普通话水平等级考试普通话是现代汉语的标准语。由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部公布的,《普通话水平检验等级标准(试行)》。省
随着中国教育行业发展的持续升温,国内教师的需求量也日益增大。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校(幼儿园)和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格证和普通话等级证。
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。
现阶段中小学教师、师范院校的教师和毕业生应达到二级或一级水平,专门教授普通话语音的教师应达到一级水平;普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校(幼儿园)和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格证和普通话等级证。
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1、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心教学实践基地、福建师范大学教师教育学院战略合作基地;
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普通话考试,它除了要求应试者忠于著作原貌,不添字、漏字zhi、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、腔调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、留心普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规矩的。这种规矩又有大的规矩和小的规矩,规矩之中往往又包含一些破例,这些都要靠自己去总结。单是总结还不可,要多查字典和词典,要加强回忆,重复练习。在练习中,不仅要留心声韵调方面的差异,还要留心轻声词和儿化韵的学习。
2、留心多音字的读音。一字多音是容易发生误读的重要原因之一,我们有必要非常留心。多音字可以从两个方面去留心学习。第一类是意义不同的多音字,要着重澄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重澄清它的不同的运用场合。这类多音字大多数情况是,一个音运用场合“宽”,一个音运用场合“窄”,只需记住“窄”的就行。
普通话是我国现在全国范围广泛的言语,不管你到什么地方讲一般话都可以和当地的人们交流;其次,一般话也是我国的官方言语,代表着国人的形象;再次,现在由于我国人口的巨大数量,加上近年来我国经济和社会的开展,一般话使用人数已将近世界前列,如英语相同,一般话有成为一门世界广泛言语的趋势。
一般话,即标准汉语。一般话是我国不同民族间进行交流交流的通用言语,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以榜样的现代白话文著作为语法标准。“主要通行于我国大陆长江以北区域,长江以南则一般不说一般话,由于各地都有汉语方言,不依赖于一般话” 。其间,我国香港、我国澳门通行广东话,我国台湾区域在官方场合也使用一般话,可是口音与大陆的一般话略有不同
厦门精诚教育集团创办于1997年(办学批准文号:厦教社证字05923043)。集团创办至今,经过广大员工的共同努力,不断开拓教育与培训业务,已经形成了学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、外语培训、出国咨询、网络科技等多个发展平台,是一家集教育培训、教育研发、网络在线教育与开发、出国留学游学服务、学历教育、职业教育等于一体的大型综合性教育集团,目前已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港、台湾等地政府的文化教育交流机构建立合作伙伴。