泓畅成人英语课程
不止敢说能说,还要说对说好
点击咨询泓畅成人英语课程不止敢说能说,还要说对说好点击咨询学习成人英语的好处更加有职场竞争力。随着社会的高速发展,各行各业都对于人才的要求越来越高,若不提升自己,多多学点新的知识的话,多补充营养,就比较容易被
更加有职场竞争力。随着社会的高速发展,各行各业都对于人才的要求越来越高,若不提升自己,多多学点新的知识的话,多补充营养,就比较容易被这个社会所淘汰。而目前位置所公认的比较实用的技能,那就是英语了。
课程特色
课程体系设计对接欧洲共同语言参考标准课程级别和欧标级别对应
更注重螺旋式上升的强化学习方法强调语法知识的复现
全新的人物设定,漫画故事剧情贯穿全册
强调场景化练习,更注重实际应用
找一本好的教材自学。选一本教材,从头开始学起。比如新概念,根据自己的基础,开始背诵每一篇课文,并根据录音进行模仿,在每天的不断的模仿练习中锻炼语感,而常用的场景的语句应该都不会有问题。最重要的是每天都需要坚持,时间不需要太长,每天20-30分钟,坚持几个月或一年,成效自然会比较明显。
1.日常打招呼和自我介绍;2.26个字母的发音以及在单词中发音;3. 动词短语表达,动名词表达,方位介词表达;4. 简单兴趣爱好的表达;5.25个主题的词汇和关键句型的表达:颜色、文具,数字、身体部位、五官,家庭成员、形状,天气,病症表达,味道表达,反义形容词、交通工具,房间物品,职业等。
1.能够熟练掌握基础词汇的发音和释义,熟知拓展词汇的含义;
2.能够掌握主题相关的关键句型;
3.能够简单介绍自己,如自己的感受,行为,兴趣爱好等;
1. 人称代词,物主代词,所有格;2. 特殊疑问词;3. 指示代词;4. 可数、不可数名词;5. 肯定句、否定句,疑问句;6. 及物动词、不及物动词短语,系动词;7. 并列、转折连词;8. There be 句型;9. 频度副词;10. 一般现在时。
1.能够熟练掌握词汇的发音和释义;
2.能理解大部分日常生活中常用的句子和表达法;
3.能够理解并掌握基本的语法结构和语法知识点;
4.能够理解语速缓慢,表达清晰的对话;
5.能够写出简单的短语和句子;
1. 名词性物主代词;2. 可数名词和不可数名词的修饰;3. 形容词,副词的比较级和**用法;4. Can的用法;5. 动词+副词 搭配用法;6. 动名词用法;7. 现在进行时;8. 一般过去时;9. 一般将来时;10. 过去进行时。
1. 能够熟练掌握中级词汇的发音和释义;
2. 能够理解并掌握新教授的语法知识点;
3. 能够在老师的引导下分析语法结构和句子结构;
4. 能够理解对话或文章内容,并能够灵活运用相应语境;
5. 能够完成简单的个人经历描述,计划,安排,建议等表达;
1. 及物动词和不及物动词的区分;2. 副词的用法以及修饰作用;3.并列连词用法拓展;4.连接副词的用法区分;5. 一般过去时和过去进行时的对比;6. 进行时的时态对比(现在、过去、将来进行时);7.现在完成时 & 现在完成时进行时;8. 过去完成时 & 过去完成进行时;9.将来完成时;10. 主动语态和被动语态;11.反义疑问句;12.倍数表达法;13.不同类形容词在句子中的顺序排列。
1. 能够熟练掌握中高级词汇的发音和释义;
2. 能够理解并掌握新教授的语法知识点;
3. 能够在老师的引导下分析语法结构并举一反三;
4. 能够理解复杂的长篇对话或文章内容,并能对一个议题做出解释或者利弊分析;
5. 能够顺畅的描述经验,梦境,计划,愿望,并能对自己的计划做出有条理的解释或阐述。
1.零类条件句;2.第一类条件句;3.第二类条件句;4.第三类条件句;5.陈述语气,祈使语气和虚拟语气;6.直接引语和间接引语; 7.现在分词和过去分词的用法;8.主句和从句的关系;9.名词性从句(主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句);10.定语从句(限定性和非限定性定语从句);11.反身代词和不定代词的用法;12.动名词VS动词不定式;13.分词做状语的用法;14.倒装;15.强调句;16.词根,前缀和后缀;17.标点符号的使用;18.如何写电子邮件等。
1. 能够根据上下文推断核心单词含义;
2. 能够理解并在老师的引导下解释复杂的语法知识点;
3. 能够理解复杂的长篇对话或文章内容,并能对一个议题做出解释或者利弊分析;
4. 能够顺畅地在公共场所表达感谢,建议;能够汇报工作,输出观点,并能对其做出有条理的解释或阐述;
5. 能够书写简单的电子邮件。
培养兴趣:除了动机以外,兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难,全是些单词,句子,所以总是一提到英语就头晕目眩,退而避之,从而形成了一种对英语的排斥心理。其实,正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样,当我们对英语有了一定程度的了解后,也能从中找到有趣的地方。
教学方法的优化
新教材继续沿用了旧教材在前2个级别使用的以教师为中心的PPP教学方法,该教学方法提高了课堂目标语言的练习频率。老师讲解新的语言点激发学生的兴趣
老师给学生更多的操练机会学生进行有目的的发音练习或句型操练
学生灵活运用所学知识达到交际目的
强调以学生为中心的教学理念
老师围绕特定的教学目的设计教学任务
学生通过表达,思考,讨论等语言活动完成学习任务
保持积极乐观的态度:很多人在学习英语的过程中想要速成,但是学习英语是一个循序渐进的过程,不要因为在短时间内看不到效果,就想着放弃。因此在学习的过程中可以增加一些帮助增强学习信心的方式让自己保持积极的学习态度。
泓畅校区实拍