音乐教育学，以培养人塑造人作为目的，并贯穿于教育全过程，它是一种人文社会学科。音乐教育学又是一种交叉学科，它是音乐学与教育学互渗交融的产物。把音乐教育学看作是教育学的一个领域，随着学科教育学的兴起，体现了教育学发展专门化的趋向。

呼吸不稳定，初学者在没有经过正规的专业训练之前，气息控制的能力都是非常弱的，一般气都表现在胸腔上，肩膀和胸腔都会往上挺，以至于在歌曲中不能连贯的唱完整首歌，长的句子不能完全唱下来；还有气息没有控制好，会很轻易的导致音准往上升；声音上还会出现时而强、时而弱；喉咙时而松、时而紧。这个听起来缺乏连贯性，要解决这些问题，就应该加强对歌唱呼吸的训练。

歌唱中的呼吸，首先是吸气。做呼吸练习时，做好正确的歌唱姿势，腰保持挺直，胸肩保持放松，头部保持自由，眼睛看着远方。从内心是认可的，首唱会让黄绮珊这位声乐大师的表情从内心到面部都充满了深情。然后，“好好叹一口气”放松胸部。吸气时，嘴巴会微微张开，软硬腭会抬起，会很兴奋地配合扬眉。