广东dba在职博士招生

在中国，博士生们面临的毕业压力主要来自两件事：博士论文和期刊发表。通常，理工科博士要求要有文章发表在SSCI期刊上，人文社科则是CSSCI期刊，简称C刊。

SCI和C刊的发表数量，各所高校的要求不同，基本上人文社科以2篇C刊为底线。学术的所谓“象牙塔”，实际上是一个层级分明、等级森严的高塔，要靠一篇又一篇的论文发表攀爬上去。

中国的博士淘汰率很少有公开数据，但根据教育学者陈金圣等人对教育部公布的博士生人数变动数据所作分析，博士淘汰率应该在4%到20%之间。有确切淘汰人数可以统计的2006-2009年，淘汰率是5.3%-5.6%——这和美国博士高达38%的淘汰率形成鲜明对比。

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每次碰到朋友问我究竟从博士中学到了什么的时候，跃入我脑海的第1个反应就是管理系统理论的学习与掌握。对于学习者来说，无论是战略、组织、管理，还是财务、营销、生产运营，抑或是人力资源、资本等方面都会是一个系统学习的过程。

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在博士的同学圈中，很多人在某一方面或某些方面有着非常丰富的成功经验，除了正常的课堂学习外，大家课余相互之间的交流沟通本身就是一个非常好的学习过程。因为身处在这样一个环境当中，大家很自然的会取长补短，总体水平就会一起水涨船高。

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博士给我们带来的重要的东西，是对我们固有的观察、分析、思考和决策的思维模式的扩充。长期以来，我们每个人在工作中都形成了固有的思维模式和观念，而这种观念和思维模式决定了一个人的行为。

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在职业素养方面，博士也能够给我们带来极大的提高。近两年的系统学习，大部分同学都应该在思维、视野、语言和交流的能力、判断和决策能力等方面获得了不小的提高，而这些是能够使同学们终身受益的。

学校介绍

蒙彼利埃大学( Université de Montpellier，简称UM )，成立于1289年，具有近八百年的历史，是世界上古老的大学之一，其见证了法国历史、政治的发展。学校自13世纪创立以来，与当地众多**科研机构有着非常紧密的联系，如法国原子能委员会、国际农业合作研究中心、法国国家科研中心、法国海洋开发研究所、法国农业科学研究所、法国国家医学健康研究所及法国发展研究所等。

与剑桥大学、牛津大学齐名，为欧洲顶尖大学联盟科英布拉集团成员

教学理念

注重实际的需求和全面的教育理念，为学员提供在两国学习的机会，以身临其境的感悟，让学员感受东西方文化的差异，培养其全球领导者的意识。教学内容丰富实用，精选的课程和高端论坛鼓励一对一的交流，有助于拓宽学员的战略视野，发展创新能力，提高管理能力，发挥更大的影响力。
培养目标

传授学员如何进行更深层次的管理方法学习，经过理论与实践的学习，学员可以不断的产生新的想法，形成新的知识、能力体系，在管理的舞台上更好地施展自己，提升个人在管理领域的价值，成为杰出的企业管理者。经过E-DBA项目，学员不仅能够师从一流学者，也可经过课堂、联谊等方式在彼此间建立深厚友谊。
学制与规划

标准学制为3年（不脱产在职学习），分为两个阶段。第1阶段一年半，学习高级管理理论和方法论课程，在此期间，学生需要完成小组报告，阶段性的联考。所有课程结束后，确定研究方向。第2阶段为一年半，属论文阶段，专用于撰写论文，在此期间，学生需参与论文工作坊课程，完成论文的撰写与答辩。

4=核心理论课程	金融理论--法方教授战略管理理论--法方教授会计与控制理论--法方教授市场营销理论与模型--法方教授
6=高级管理专题研讨	战略：战略、革新与竞合--法方教授金融：公司财务与治理--法方教授人力资源：社会责任与人力资源--法方教授会计：会计人员与社会--法方教授企业家精神--法方教授市场营销：销售、客户关系--中方教授
5=研究方法	认识论--中方教授定量研究方法--法方教授定性研究方法--法方教授论文工作坊--中方教授论文工作坊--中方教授
X=论文工作坊	文献综述与撰写--中方教授开题报告与论文结构--中方教授研究方法--中方教授
X=国际游学	蒙彼利埃总校课程法方论文工作坊国际研讨会 500强企业实地参观考察与教学互动欧盟首脑官邸参访与晚宴，荣耀加身部长级以上高官亲自接待陪同，尊贵之旅诺奖得主，学派创始人，知名企业创始人面对面交流