上海商务英语速成培训

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发布时间：2018-08-06编辑：佚名

上海商务英语速成培训，全封闭式英语环境，西式互动教学，熟练掌握商务会话技能，听说读写能力全面提高。课程性价比高，商务英语率是同行高，高达90%，超过全国35%。

上海商务英语速成培训

具有丰富商务英语教学与实践经验的教师，白金小班，模拟真是商务场景，充分照顾每一个学员，学习效果。全封闭式英语环境，西式互动教学，熟练掌握商务会话技能，听说读写能力全面提高。课程性价比高，商务英语率是同行高，高达90%，超过全国35%。

适合对象：想要过商务英语考试，提高英语口语能力的学员

使用教材：《剑桥商务英语》系列教材等

教学师资：上海新世界教育的专业**

教学目的：帮助学员过商务英语考试，锻炼口语交流能力

学习地点：中山公园、人广总校、莘庄龙之梦、徐汇圣爱、五角场、世纪大道、虹口足球场、新闸路、静安寺、徐汇亚都、南方友谊商城

咨询电话：021-64320839【唐老师】QQ：1985373094

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剑桥商务英语高级

这本书面向商务英语高级水平学员，包括在校生及有商业背景的人士。为他们提供生动而有趣的课程设计。

内容包括：实用阅读，口语，听力及写作技能。含有一系列实用的商业英语词汇及语法。
针对想要获得商务英语的学生，这本书做为佳参考资料，同时剑桥ESOL也提供一整套以往的BEC高级考卷。

课本内容:
1．24单元的课堂学习。每个单元围绕一个主题（比如说管理，竞争优势，等等），分为四板块。每个单元培训不同的能力。通常板块注重阅读，第二板块注重听力，第三板块注重写作，第四注重口语。每个单元都列举关键词汇。
2．语法。每个单元都有2页的语法练习。
3．考…

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二、商务英语的特点

在我国的高等教育中，学术界普遍认为商务英语属于新兴的应用语言学教学范畴，大多数专家和学者们对商务英语“语言”和“商务”两者的主次问题还存在很大的争议，因此在我国设置有商务英语专业的各大院校中，对于商务英语的教学和培养目标都有各自的标准，但总体来说，大家还是认为商务英语教学的目的是培养学生在国际商务业务中的工作能力与应变能力，并非简单的英语语言教学，比传统的英语专业有更强的专业性，教学中应体现实用性和技能性的培养模式。这样的培养模式应使学生不但要具备英语语言的基础知识，具备良好的交际能力，还要熟悉商贸知识，并能熟练地运用专业术语颇多的商务英语从事商务活动。作为一门以语言学和应用语言学为指导，同时又涉及多门类的交叉性学科，商务英语的主要特点集中体现在语言能力和技能能力上。
1. 英语语言能力
商务英语的语言能力是指学生在对基础英语的听、说、读、写、译的能力，它主要是针对语音、词汇、语法等语言规则体系而言的。商务英语语言能力是商务英语的基础技能，也是商务英语学习的基本功，商务英语专业的各大院校都普遍针对培养学生英语语言能力设置了相应的精读、听力、口语、语法等课程。这些课程的开展，对商务英语专业学生的语言能力培养具有十分重要的意义。例如，精读课程，强调学生对词汇、句型和语法的掌握；听力口语课程，为学生的语言表达能力打下基础；语法课程，为学生的英语运用能力提供系统的理论支撑。通过对学生听、说、读、写、译等英语语言能力的培养，学生才能在有基础的语言驾驭能力下，进一步地提高其他技能能力。
2. 英语技能能力
英语的技能能力是英语综合能力一个更深层次的体现，在我国现行的商务英语教学中，我们强调的英语技能能力也有了更宽泛的内涵，技能能力不再是简单的语言运用，而是涉及商务英语的专业能力以及运用英语进行交际的交际能力。
专业技能：商务英语专业学生的专业技能不仅涉及英语基础知识、语言技能，同时还融合了国际贸易、国际商法、商务谈判等相关专业的内容，这些课程也是商务英语区别于普通英语专业的特点之一。在现在国际商务背景下，商务英语专业的学生不但必须具备熟练应用英语口语和书面语进行沟通的能力，还应该具备国际贸易、进出口业务、对外营销等与商务相关的专业知识，在实际的工作中，把英语知识和专业技能与具体的岗位需求相结合，以满足企业对具体岗位的需求。
交际能力：交际能力是近年来我国许多专家和学者们不断强调的英语技能能力的一种。所谓交际能力，是指人们是否能够恰当地使用和运用语言的能力，交际能力是相对于语言能力而言的，这个理论最早是由美国人类学家海姆斯在1971年提出来的。在我国传统的外语教学中，对于语言的交际能力强调得比较少，在教学上一直强调的都是语言基础知识的传授，因此造成培养出来的人才成了“哑巴”英语专业人才，他们在书面表达上有一流的写作技巧，但是语言运用能力却非常薄弱。随着近年来社会经济快速发展，对人才素质的要求不断地提高，对于改变过去传统教学中只重视语言基础，忽略交际能力的教学方法的呼声越来越高，在一系列的教学实验改革中，人们认识到了培养语言的交际能力也是十分重要的。因此，我们在培养商务英语专业学生的时候，也要注重对学生交际能力的培养。